Maestros de Pensilvania expusieron sus preocupaciones ante el pronto regreso a clases en medio de la pandemia de COVID-19, y aseguraron que deben formar parte activa de los planes de se seguridad, ya que ellos conocen de primera mano cómo es el ambiente escolar.
Varios maestros se unieron a los líderes de los sindicatos que representan a decenas de miles de educadores de Pensilvania para testificar durante una audiencia sobre cómo deberían reabrir las escuelas para comenzar el año escolar y las precauciones de seguridad necesarias para el aprendizaje.
Keith Pretlow, uno de los participantes de la audiencia, dijo que desea regresar el próximo mes con sus estudiantes a la escuela secundaria Ben Franklin en Filadelfia, donde enseña artes culinarias. Sin embargo, sabe que todavía no es seguro, ya que la pandemia de COVID-19 no ha pasado.
"Ojalá no estuviéramos en la situación en la que estamos ahora. Ojalá pudiera estar en mi escuela enseñando a los estudiantes cómo matar a un pollo o preparar a mis estudiantes para las carreras a través de competencias de programas de artes culinarias que ofrecen becas", dijo Pretlow a los senadores estatales de Pensilvania en la audiencia del lunes. "Pero en este momento no es seguro".
"Somos los expertos", dijo Pretlow al exigir que los maestros tengan un papel central en la determinación de qué equipos y protocolos de distanciamiento social se necesitan para reabrir. "Me pregunto si aquellos que minimizan los riesgos asociados con la reapertura de las escuelas realmente entienden las operaciones escolares del día a día".
Arthur Steinberg, presidente del sindicato de la Federación Estadounidense de Maestros de Pensilvania, que representa a 36,000 maestros, describió tres estándares que deben cumplirse antes de que los maestros puedan regresar con seguridad a las aulas.
- Menos de 50 casos por cada 100,000 personas: Ese es el promedio de 14 días que Steinberg dice que debe cumplirse antes de que los maestros en un condado de Pensilvania regresen a las aulas.
- Tasa de transmisión inferior al 5%: un promedio de 14 días para las pruebas positivas en un condado.
- Tener el "R Number” bajo 1: El “R Number” es la tasa de transmisión entre personas. Si esa cifra es inferior a 1, la persona promedio infectada con COVID-19 está infectando a menos de 1 persona con la enfermedad.
"Solo después de que se cumplan todos estos puntos de referencia, creemos que podría ser lo suficientemente seguro como para volver al aprendizaje en la escuela", dijo Steinberg.
Local
Algunas escuelas en el sureste de Pensilvania, donde las infecciones en la mayoría de los condados han permanecido muy por encima de esos promedios, ya han optado por iniciar el año escolar en septiembre completamente virtual. Esos incluyen Filadelfia y West Chester. Pero muchos otros todavía están debatiendo o ya han propuesto una apertura híbrida, lo que significaría un aprendizaje mitad en la escuela y mitad virtual.
Jerry Jordan, presidente del sindicato del sindicato de la Federación Estadounidense de Maestros de Filadelfia, dijo al comité del Senado que otro componente clave de la reapertura es el rastreo de virus. También señaló que los sistemas de ventilación en muchos edificios de las escuelas viejas deben revisarse.
Aún así, dijo, "el aprendizaje remoto está muy lejos del aprendizaje en persona" y los estudiantes en áreas rurales y urbanas que tienen menos probabilidades de tener acceso a Internet de banda ancha en sus casas podrían quedarse atrás si el aprendizaje en el aula permanece fuera de la mesa por un tiempo.
"Es un desafío único. El aprendizaje es práctico", dijo Pretlow, el maestro de artes culinarias. "En un día cualquiera, puedo enseñarles a mis estudiantes cortes de cuchillo apropiados, prepararlos para sus certificaciones de servicio, enseñarles sobre el diseño de menús, perfeccionar nuevas recetas, ciencias de los alimentos, hotelería y derecho de viajes, negocios y contabilidad 101. Hay muchas materias que requieren una gran proximidad si los estudiantes van a aprovecharlas al máximo".
